Custodia legal conjunta
Un acuerdo de custodia es un acuerdo en el que se mantiene un activo o una propiedad en nombre del propietario real (beneficiario final). Este tipo de acuerdos suelen ser suscritos por organismos estatales o empresas para administrar diversos programas de prestaciones.
Un ejemplo de acuerdo de custodia sería el plan de jubilación de una empresa. Muchas empresas, si no la mayoría, contratan a un tercero para que administre esos planes con el fin de recaudar los pagos de la empresa y los empleados, invertir los fondos y desembolsar las prestaciones.
La ventaja de este acuerdo es que el beneficiario final recibe asesoramiento profesional, lo que ahorra tiempo y suele suponer unas comisiones más bajas que las que se obtendrían si el dinero fuera gestionado por cada propietario individual.
Con los acuerdos de custodia utilizados para los programas de beneficios, el custodio recoge los fondos de los empleados a través de las deducciones regulares de la nómina e invierte el dinero; las comisiones relacionadas con estos acuerdos suelen ser más bajas que las que se cobrarían a los inversores individuales.
Los acuerdos de custodia se utilizan para una variedad de programas de prestaciones, como las cuentas IRA y las cuentas de ahorro para la salud. Por lo general, el acuerdo describe el pago del individuo que se desembolsará al custodio que, a su vez, se encargará de que los fondos se mantengan en un banco u otra institución financiera. Dependiendo del tipo de cuenta, el custodio podría no ser responsable si el empleador del trabajador no proporciona los fondos de contrapartida destinados a la prestación. Por ejemplo, si una empresa no aporta la contribución de contrapartida a un plan de ahorro para la jubilación, las pérdidas que puedan producirse no serán responsabilidad del depositario.
Un acuerdo de custodia estándar proporciona a los padres los derechos básicos y la cantidad mínima aceptada de tiempo con su hijo. Un acuerdo estándar suele otorgar a uno de los progenitores la custodia y al otro el régimen de visitas.
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El horario de visitas en un acuerdo estándar suele hacer que el niño visite al progenitor que no tiene la custodia cada dos fines de semana, desde el viernes por la tarde hasta el domingo por la noche (un horario de fines de semana alternos). En algunas jurisdicciones, el progenitor también ve al niño durante unas horas una noche entre semana.
El horario de fines de semana alternos está diseñado para dar al niño la cantidad mínima recomendada de tiempo con el padre sin custodia. Los días de la semana suelen estar muy ocupados, por lo que limitar los intercambios a los fines de semana puede simplificar la vida. La alternancia de los fines de semana entre los padres permite a cada uno de ellos tener tiempo libre con el niño.
Las investigaciones demuestran que en las situaciones de custodia compartida, los padres pasan más tiempo y se involucran más con sus hijos que los padres en otros acuerdos de custodia, incluso cuando se tienen en cuenta el estatus socioeconómico y la calidad de la relación padre-hijo antes del divorcio (Kline et al., 1989; Arditti, 1992)[14].
Varios estudios informan de que, a medida que pasan los años tras la separación, se produce una disminución de la frecuencia del contacto padre-hijo en los casos de custodia materna exclusiva (por ejemplo, Seltzer et al., 1989; Maccoby et al., 1993). Sin embargo, en los casos de custodia paterna exclusiva, las madres visitaban con más frecuencia a lo largo del tiempo (Maccoby et al., 1993). En las situaciones de custodia compartida, “parece haber menos cambios en el contacto ₀ en los primeros años después de la separación, en particular cuando el acuerdo se acerca al 50/50” (Kelly, 1994: 5). Otros han encontrado que menos padres “abandonan” en los acuerdos de custodia compartida en comparación con los de custodia materna exclusiva (Coysh et al., 1989; Kline et al., 1989).
El bienestar de los niños se ha examinado en términos de problemas de conducta, comportamiento desviado o delincuente, relaciones con los compañeros, rendimiento escolar, autoestima, competencia social y adaptación psicológica (por ejemplo, depresión, síntomas somáticos), según el estudio[15].